Atividades de robótica como prática de transformação social
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v14.n2.221-230Resumo
O objetivo geral deste artigo é apresentar a importância da robótica bem como do desenvolvimento de robôs para serem utilizados por alunos do ensino fundamental. Além discutir a mediação pedagógica neste contexto. A razão do desenvolvimento deste trabalho centra se dá na necessidade de estudos sobre a Robótica no ambiente educacional e suas redes de relações com foco na aprendizagem dos educandos e na necessidade de uma mudança na cultural da escola. A metodologia deste trabalho está baseada no método cartográfico de pesquisa e intervenção que, ao invés de buscar um resultado ou conclusão, procura acompanhar o processo, buscando estabelecer relações. Assim, iniciamos cartografado a mediação pedagógica entre os professores e alunos das escolas municipais de Viamão, a EMEF Residencial Figueira e a EMEF Sargento Manoel Raymundo Soares. Com a finalidade de compreender a mediação pedagógica das atividades de robótica inventiva para construção de robôs para as competições da II Mostra Municipal de Robótica do MunicÃpio Viamão - Rio Grande do Sul. Dos resultados, podemos destacar que os educandos busquem aprimorar seus conhecimentos em áreas afins, como por exemplo, na fÃsica, matemática, eletrônica, programação e mecânica. Assumindo uma postura inventiva e ativa, além disso, oportuniza aos estudantes construÃrem não só conceitos, habilidades, mas também, valores e ideais de modo a contribuir com a sociedade. Tornando-os cidadãos autônomos, independentes e responsáveis.Referências
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