BREVE COMPREENSÃO DA CONJUNTURA BRASILEIRA QUANTO À INTEGRAÇÃO DAS TIC E INTERNET NA EDUCAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n4.474-483Resumo
Esta pesquisa busca investigar a conjuntura brasileira quanto à integração das TIC e Internet na educação, por meio de uma pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa e de natureza exploratória e descritiva. Apresenta uma explanação sobre cibercultura, sociedade da informação e a presença das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nos cenários educacionais. Apoia-se em autores como Levy (2010), Primo, Valiati, Lupinacci e Barros (2017), Santaella (2013), entre outros. Discute dados sobre a estrutura das escolas em termos de disponibilidade das TIC, conexão à Internet, formação dos professores, uso das TIC pelos alunos etc. Salienta os avanços e as limitações das escolas brasileiras na integração das tecnologias digitais. Constata que as escolas públicas brasileiras são as mais limitadas nesse sentido, especialmente as que trabalham com o ensino fundamental. Por fim, destaca que, de maneira geral, as regiões Norte e Nordeste são as que encontram mais dificuldades para integrar as TIC nas práticas pedagógicas.Referências
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