ARTES, EDUCAÇÃO E EXTENSÃO À COMUNIDADE
DOI:
https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n1.1-9Resumo
A Revista BRAJETS – Brazilian Journal of Education, Technology and Society com a preocupação em atender e divulgar os setores artÃsticos, culturais e pedagógicos, nesta edição nos presenteia com artigos que transitam do material ao espiritual.Os trabalhos revisados por uma comissão cientÃfica composta por pesquisadores qualificados e atuantes em suas áreas de estudo, expressam instigantes ideias que contribuirão para a geração de novos e atuais conhecimentos que conduzirão mudanças de atitudes e comportamentos. A nota introdutória propõe-se a promover um processo dialógico e conceitual entre as temáticas abordadas na BRAJETS, promovendo uma tessitura temática entre os sujeitos que buscam auto-realização e crescimento no seu processo contÃnuo de humanização. Espera-se que a presente edição especial possa ser inspiradorapara futuras pesquisas e investigações nas áreas em destaque.Referências
Almeida, A. R., Rodrigues, J. B., Silva, L. L. F. da, & Morgado, E. M. G. (2020). Os caminhos da educação feminina. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 13(1), 79–84. https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n1.79-84
Andrade, H., & Rodrigues, M. J. (2020). Contributo das ONG de São Tomé e PrÃncipe na formação em educação ambiental: perceção da população. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 13(1), 85–93. https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n1.85-93
Braga, M. M. de M., & Barros, V. F. A. (2015). Enredos em redes. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 8(3).
Brito, C. da R., Ciampi, M. M., & Barros, V. F. A. (2015). Educação, Ciência e Tecnologia: diferentes perspectivas e cenários. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 8(1).
Castro, P. A. De, Barros, V. F. A., Fernandes-Sobrinho, M., & Sadoyama, A. D. S. P. (2019). Pesquisa qualitativa, diversidade metodológica e uso de software: desafios, possiblidades e potencialidades. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 12(3), 227. https://doi.org/10.14571/brajets.v12.n3.227-235
Castro, P. A. (2020). Wagner – mito e imaginação na arte total. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 13(1), 101–108. https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n1.101-108
Ciampi, M. M., Brito, C. da R., & Barros, V. F. A. (2017). Educação, tecnologia e sociedade: o ensino de engenharia. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 3.
Conceição, M. B. L., Barros, V. F. de A., Morgado, E. M. G., & Silva, L. L. F. da. (2018). Educação e complexidade na contemporaneidade: uma relação orgânica. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 11(3), 383. https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n3.383-392
Cortella, M. S. (2017). A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e polÃticos. Cortez Editora.
Costa, A. P., Barros, V. F. A., Castro, P. A. de, Silva, K. A. de G. e, & Ribeiro, J. (2018). Abordagem Etnográfica: uma metodologia, muitas possibilidades de uso em pesquisas. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 11(2), 206. https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n2.206-213
Costa, A. P., Barros, V. F. A., Silva, K. A. de G. e, Castro, P. A. de, & Pais, S. (2017). Abordagem Metodológica da Netnografia na Educação: encurtar as distâncias entre tempo e espaço. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 10(1), 1–8. https://doi.org/10.14571/cets.v10.n1.i-viii
Costa, R. L. da, Barros, V. F. A., & Thereza Jr., A. H. (2016). O Intercruzamento de Culturas: a diversidade, as tecnologias e as necessidades formativas. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 9(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.14571/cets.v9.n1.viii-xi
Costa, L. S. O., & Barros, V. F. A. (2014). Temas em Foco: algumas reflexões. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 5(1).
Curcio, Í. F., & Barros, V. F. de A. (2017). A Educação e as Tecnologias na Contemporaneidade: um desafio histórico vivenciado pelas mais diferentes culturas. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 10(2), 2–10. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.14571/cets.v10.n2.ii-x
Freire, P. (2004). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à pratica educativa (34th ed.). Editora Paz e Terra.
Freire, P. (2006). Pedagogia do Oprimido (43rd ed.). Editora Paz e Terra.
Freire, P. (2014). Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. Editora Paz e Terra.
Freire, P. (2015). Pedagogia dos sonhos possÃveis: Paulo Freire. Editora Paz e Terra.
Freire, P. (2016). Pedagogia da Tolerância. Editora Paz e Terra.
Freire, P. (2018). A pedagogia da libertação em Paulo Freire. Editora Paz e Terra.
Haiachi, M. de C., Barros, V. F. A., Patatas, J. M., & Mello, J. B. (2018). Different views on sport for people with disabilities: challenges, innovations and reality. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 11(1), 3. https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n1.3-13
Kohan, W. O. (2018). Paulo Freire, a filosofia e a vida. Educação Online, 13(29), 90–112. https://doi.org/10.36556/eol.v13i29.520
Licursi, B., Leonido, L., & Morgado, E. (2020). “Música Felizâ€: um projeto de integração acadêmico-social através da arte musical e do espetáculo. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 13(1), 94–100. https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n1.94-100
Moreno, M., & Mafra, P. (2020). Do antropocentrismo ao ecocentrismo: o projeto rios na mudança de atitudes ambientais. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 13(1), 66–78. https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n1.66-78
Morgado, E. M. G., Rodrigues, J. B., & Silva, L. L. F. da. (2020). A escola e a famÃlia: reflexões sobre uma relação necessária e intemporal. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 13(1), 57–65. https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n1.57-65
Paletta, F. C., & Barros, V. F. A. (2016). Educação, ensino, cultura: múltiplas conexões. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 9(3). http://library1.nida.ac.th/termpaper6/sd/2554/19755.pdf
Paletta, F. C., & Barros, V. F. A. (2017). Internacionalização do Ensino na Sociedade da Informação. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 4.
Paletta, F. C., & Barros, V. F. de A. (2019). Aprendizagem teórica baseada em aplicações práticas: metodologia de ensino inovadora no apoio à formação prática-pedagótica do profissional para o mercado de trabalho. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 12(4).
Peixoto, M. A., & Barros, V. F. A. (2013). A Arte de Repensar nossas Práticas. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 4(1).
Pereira, E., Henrique, S., & Barros, V. F. A. (2014). Criar (re) encontros: diálogos entre arte e filosofia. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 6(1).
Postiga, J. L. (2020). Som e Fé: da prática comunitária religiosa para a complexidade do pensamento musical erudito do último quartel do séc. XX. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 13(1), 23–40. https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n1.23-40
Ribeiro, A. L., Oliveira, S. C. C. G. S., & Barros, V. F. A. (2014). Sociedade ‘Informacional’ & Educação na Modernidade: exigência de uma nova postura pedagógica na construção da cidadania. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 7(1).
Ribeiro, S. H., & Barros, V. F. A. (2015). Corpo, Pensamento e Educação: olhares e perspectivas. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 8(2).
Rizzo, D. T. D. S., Golin, C. H., Sousa, A. P. M. de, & Aranha, Á. C. M. (2020). Pedagogia desportiva e o ensino da dança do varão na escola: uma pesquisa-ação sobre os impactos nas aulas de educação fÃsica. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 13(1), 49–56. https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n1.49-56
Santos, S. C. C. (2020). Música contemporânea: da erudição do pensamento à massificação do ensino. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 13(1), 41–48. https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n1.41-48
Silva, I. S. da. (2020). Entre linhas, memórias e delicadezas: proposições educativas e performativas para pensar a educação e a arte. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 13(1), 10–22. https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n1.10-22
Sousa, F., Berbat, M. D. C., & Barros, V. F. A. (2018). Formação de professores no contexto da cibercultura. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 11(4), 533. https://doi.org/10.14571/brajets.v11.n4.533-542
Tavares, C. B. V., & Barros, V. F. de A. (2019). O uso de espaços artÃsticos e culturais para o ensino de história da arte: morada da imaginação e da criatividade. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 12(1).
Teixeira, M. do R. F., Barros, V. F. de A., & Robaina, J. V. L. (2019). Formação de professores para o ensino de ciências: uma discussão necessária. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 12(2), 81–89. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.14571/brajets.v12.n2.81-89
Zeppelini, M., & Barros, V. F. A. (2012). Pensar Ciência e Tecnologia no Contexto da Educação Brasileira. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 3(1).
Zitkoski, J. J., & Cunha, M. M. (2016). Democracia, poder e educação popular: reflexões a partir de Paulo Freire. Gavagai - Revista Interdisciplinar de Humanidades, 3(1), 29–44. https://doi.org/10.36661/2358-0666.2016n1.8957
Zoboli, F., Barros, V. F. de A., & Silva, R. I. da. (2016). Corpo e Governabilidade: cultura, polÃtica e sociedade. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 9(2).
