GERANDO INTELIGÊNCIA ATRAVÉS DE MICRODADOS: UMA PROPOSTA DE BUSINESS INTELLIGENCE PARA A ÁREA DE ENSINO DO INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA (IFBA)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v13.n4.463-473

Resumo

Os indicadores educacionais são instrumentos de importância significativa para avaliar os resultados e a qualidade das instituições de ensino. Com a tarefa de fornecer informações para decisões estratégicas, os sistemas de Business Intelligence ganham cada vez mais espaço no mercado de Tecnologia da Informação. Este artigo buscou, através de uma revisão bibliográfica, identificar os principais indicadores de ensino existentes e suas diversas abordagens, a fim de avaliar suas contribuições e/ou insuficiências para a gestão de ensino do Instituto Federal da Bahia, além de abordar o tema Business Intelligence, identificando sua origem, conceitos e aplicabilidade. Como resultado final, apresentou uma proposta de desenvolver um sistema de BI para gerar inteligência através de microdados extraídos dos sistemas acadêmicos e administrativos do IFBA e, assim, produzir indicadores estratégicos para dar suporte às tomadas de decisão relativas à vida acadêmica dos alunos.

Biografia do Autor

Iara Margarida de Souza Barreto, Instituto Federal da Bahia, IFBA

Mestre em Engenharia de Sistemas e Produtos (Linha de pesquisa: Sistemas e Produtos Computacionais, de Controle e Comunicação), Especialista em Gestão de Projetos e Graduada em Administração. Atualmente, é servidora pública federal, ocupando o cargo de Administradora, vinculada à Pró-Reitoria de Extensão do Instituto Federal da Bahia. Atuou como Gestora de Projetos no Sebrae Bahia (2014-2016) e, no âmbito do serviço público, suas últimas experiências foram no IFBA (2016 - 2020) como Chefe de Departamento, Diretora Administrativa do Pronatec e Diretora Executiva. Possui experiência em gestão de projetos, metodologias ágeis, gestão e execução orçamentária, análise de dados, planejamento estratégico, elaboração, análise e acompanhamento de indicadores e dashboards, sistemas de Business Intelligence, planilhas de Excel e gestão de equipes.

Allan Edgard Silva Freitas, Instituto Federal da Bahia, IFBA

Professor Titular do Departamento Acadêmico de Computação do Campus de Salvador do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Doutor em Ciência da Computação (2013), Mestre em Engenharia Elétrica (2004) e Bacharel em Ciência da Computação (2002) pela UFBA. Coordenador Técnico da Rede Metropolitana de Salvador - Rede Comunitária de Educação e Pesquisa (Redecomep), desde 2005. Atuou na implantação e consolidação dos programas de pós-graduação stricto sensu no IFBA, sendo professor do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Sistemas e Produtos (PPGESP-IFBA). Professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Mecatrônica da UFBA (PPGM).

Referências

AÇÃO EDUCATIVA et al. (Coord.). Indicadores da qualidade na educação. 3. ed. São Paulo: Ação Educativa, 2004.

Barbieri, C. (2011). BI2 - Business Intelligence: modelagem e qualidade (p. 392). Rio de Janeiro: Elsevier.

Botelho, F. & Filho, E. (2014). Conceituando o termo Business Intelligence: origem e principais objetivos. Sistemas, Cibernética E Informática. Volume 11 - Número 1 - Ano 2014.

BRASIL. Emenda Constitucional nº 19 de 04 de junho de 1998. Modifica o regime e dispõe sobre princípios e normas da Administração Pública.

BRASIL. Ministério da Educação. Manual para Produção e Análise dos Indicadores da Rede Federal de EPCT. Acórdão TCU nº 2.267/2005. Brasília, 29/01/2015.

CONIF (2017). Painel de Indicadores: Ifro disponibiliza tecnologia para o Conif. Disponível em: <http://portal.conif.org.br/en/component/content/article/84-ultimas-noticias/1568-painel-de-indicadores-ifro-disponibiliza-tecnologia-para-o-conif?Itemid=620> Acesso em 05 de outubro de 2018.

Costa, S. (2012). Sistema de Business Intelligence como suporte à Gestão Estratégica. Tese de Mestrado em Engenharia e Gestão de Sistemas de Informação. Disponível em: <http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/25810> Acesso em 23 de novembro de 2017.

Costa, M. & Salles, F. & CESARIO, D. (2017). Pentaho Data Integration - ETL em Software Livre. INFOQ. Disponível em: <https://www.infoq.com/br/articles/pentaho-pdi> Acesso em 15 de outubro de 2018.

Elena, C. (2011). Business intelligence. Journal of Knowledge Management, Economics and Information Technology, 1(2). Retrieved from <http://www.scientificpapers.org/wp-content/files/1102_ Business_intelligence.pdf>

FNQ, (2017). Sistema de Indicadores. Disponível: Acesso em 05 de outubro de 2018.

FNQ (2018). O que são sistemas de indicadores? Disponível em: <http://www.fnq.org.br/informe-se/noticias/o-que-sao-sistemas-de-indicadores> Acesso em 05 de outubro de 2018.

Gartner IT Glossary > Business Intelligence (BI), GARTNER. Disponível em: < https://www.gartner.com/it-glossary/business-intelligence-bi/> Acesso em 20 de novembro de 2017.

Heller, M. (2019). 5 melhores ferramentas de BI self-service. Disponível em: < https://cio.com.br/5-melhores-ferramentas-de-bi-self-service/> Acesso em: 09 de agosto de 2019.

INEP. (2018). Conheça o Inep. Disponível em: <http://portal.inep.gov.br/web/guest/conheca-o-inep> Acesso em 10 de outubro de 2018.

Kipinis, B., Moraes, G. H. (2013). Análise de políticas educacionais: um estudo sobre base de dados e indicadores para a educação profissional e tecnológica. Disponível em: << https://www.capes.gov.br/images/seminarios/iv-observatorio-da-educacao/Educacao_Profissional_e_Tecnologica/Analise_de_politicas_educacionais_-_um_estudo_sobre_base_de_dados_e_indicadores_para_a_educacao_profissional_e_tecnologica_-_Bernardo_Kipnis.pdf >>. Acesso em 05 mai. 2019.

MEC (2016). Linha do Tempo: Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica. Disponível em:< http://redefederal.mec.gov.br/images/pdf/linha_tempo_11042016.pdf> Acesso em: 15 de fevereiro de 2019.

Novato, S. (2014). O que é Business Intelligence?, OFICINA DA NET. Disponível em: <https://www.oficinadanet.com.br/post/13153-o-que-e-business-intelligence> Acesso em 23 de novembro de 2017.

Print, M.; Hattie, J. (1997). Measuring quality in universities: An approach to weighting research productivity. Higher Education, vol 33, p. 453–469.

Santos, M. Y., & Ramos, I. (2009). Como tornar o seu negócio realmente competitivo – Desaï¬os tecnológicos e de gestão. CXO: Tecnologias de Informação para Executivos, p. 56-61

SETEC (2018). Lançada ferramenta que reúne dados da Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Disponível em: <http://www.ifms.edu.br/noticias/lancada-ferramenta-que-reune-dados-da-educacao-profissional-cientifica-e-tecnologica> Acesso em 05 de outubro de 2018.

SETEC (2018). Plataforma abrigará dados sobre a educação profissional no Brasil. Disponível em: <http://redefederal.mec.gov.br/links/1252-plataforma-abrigara-dados-sobre-a-educacao-profissional-no-brasil> Acesso em 05 de outubro de 2018.

Thomaz, S. M.; Queiroz, F. C. B. P.; Furukava, M.; Queiroz, J. V.; Marques, E. L. (2014). Análise dos indicadores de desempenho dos institutos da rede federal de educacao profissional e tecnologica sob a otica da qualidade. XIV Colóquio Internacional de Gestão Universitária. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/132170/2014-375.pdf?sequence=1&isAllowed=y Acesso em: 16 de fevereiro de 2019.

Downloads

Publicado

2020-12-27

Edição

Seção

Artigo