LA CONSTRUCCIÓN DE LA INTERCULTURALIDAD Y LA INDIANIZACIÓN DESDE EL ESTADO: ESTUDIO DE CASO EN ESTUDIANTES INDÍGENAS DE UNA UNIVERSIDAD INTERCULTURAL

Autores

  • David Figueroa Serrano Universidad Autónama del Estado de México
  • Juan Jesús Velasco Orozco Universidad Autónama del Estado de México

DOI:

https://doi.org/10.14571/cets.v9.n1.73-81

Resumo

La educación intercultural en México es un proyecto reciente que ha sido asumido como una propuesta de reivindicación cultural de los pueblos indígenas, no obstante, esta propuesta ha tenido sus limitaciones. En ese sentido, se vuelve fundamental el análisis de las formas en que ha sido recreada la interculturalidad desde el Estado a partir de las políticas y el enfoque educativo. En este texto buscamos dar un acercamiento a esa problemática, para identificar los esquemas institucionales desde los cuales son transmitidos los referentes del “ser indígena†y cómo se resignifican las identidades étnicas de los estudiantes que pertenecen a comunidades indígenas y que estudian en una Universidad Intercultural.

Biografia do Autor

David Figueroa Serrano, Universidad Autónama del Estado de México

David Figueroa Serrano Doctor en Ciencias Humanas, Licenciado en Antropología Social. Profesor investigador de la Facultad de Antropología, Universidad Autónoma del Estado de México Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (CONACYT)

Juan Jesús Velasco Orozco, Universidad Autónama del Estado de México

Dr. en Antropología Social por la Universidad Iberoamericana. Profesor- Investigador de la Facultad de Antropología, Universidad Autónoma del Estado de México Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (CONACYT)

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Publicado

2016-04-29

Edição

v. 9 n. 1 (2016)

Seção

Artigo

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