A CONCEPÇÃO E A PERCEPÇÃO DO CORPO SOB A INFLUÊNCIA DA MÍDIA

Autores

  • Kamylla Pereira Borges Universidade de Brasília
  • José Ronaldo da Silva Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.14571/cets.v7.n0.364-374

Resumo

A educação tem um papel fundamental na formação dos sujeitos, criando possibilidades de apropriação crítica e criativa dos discursos da mídia e dos recursos tecnológicos em si. Nessa perspectiva, o presente artigo apresenta os resultados de uma intervenção realizada em uma escola pública na cidade de Goiânia-Go com alunos do 8º ano do ensino fundamental. O objetivo foi dar ênfase às linguagens das mídias impressa, TV e vídeo como ferramentas pedagógicas na disciplina de Educação Física, debatendo as concepções de corpo e beleza veiculadas pelas mídias. O trabalho teve como referencial teórico Freire (1988, 1984) e Betti (2003). Ao final da intervenção, os resultados demonstraram que a Educação Física, pensada a partir das mídias, também pode ser associada ao desenvolvimento de uma consciência crítica privilegiando a capacidade de leitura consciente do mundo.

Biografias Autor

Kamylla Pereira Borges, Universidade de Brasília

Doutoranda em Ensino na Saúde pela Universidade de Brasília UnB, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Goiás - UFG, Graduada em Pedagogia pela Universidade Paulista - UNIP e em Fisioterapia pela PUC-GO

José Ronaldo da Silva, Universidade Federal de Goiás

Graduado em Educação Física pela Universidade Estadual de Goiás - UEG e Especialista em Mídias e Educação pela UFG

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Publicado

2014-12-20

Edição

Vol. 7 (2014): SOCIETY 'INFORMATIONAL' & EDUCATION IN THE MODERN ERA: REQUIREMENT OF A NEW POSTURE PEDAGOGYCAL IN CONSTRUCTION OF CITIZ

Secção

Article

Licença

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