Effectiveness of massive open online courses on assisting people with disabilities to work in health

Authors

  • Douglas Moraes Campos Universidade Federal do Maranhão
  • Paola Trindade Garcia Universidade Federal do Maranhão, UFMA
  • Cadidja Dayane Sousa do Carmo Universidade Federal do Maranhão, UFMA
  • Ana Emilia Figueiredo de Oliveira Universidade Federal do Maranhão, UFMA
  • Deysianne Costa das Chagas Universidade Federal do Maranhão, UFMA

DOI:

https://doi.org/10.14571/brajets.v17.n1.130-140

Keywords:

Healthcare Workers, Distance Education, Effectiveness

Abstract

The objective of this study was to analyze the effectiveness of the courses ‘Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtornos do Espectro do Autismo’ e ‘Assistência à Pessoa com Síndrome de Down’ in the work process, using the perspective of health professionals graduated from the respective MOOCs (Massive Open Online Course). This was a qualitative study with 22 health workers from the five macro-regions of Brazil. For the analysis, the Content Analysis technique was used in the thematic modality. The statements were interpreted according to the impact of MOOCs on work routines. The results demonstrated that the protocols and instruments presented during the educational resources and the development of skills such as communication and integration of the family into care activities, began to constitute the set of working methods.

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Published

2024-03-28

Issue

Vol. 17 No. 1 (2024)

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